Beginners

Este grupo está relacionado con un ‘programa de aprender a navegar’, usualmente niños pequeños. El enfoque es práctico, de “manos a la obra”, más que teórico. Lugares con viento suave son perfectos. Buscamos un vínculo entre el comportamiento del barco y las sensaciones, tratando de “escuchar” los movimientos naturales del barco.

Las boyas funcionan como “contenedores” y ayudan a que el grupo se mantenga unido porque tienen referencias visuales, y el entrenador puede moverse libremente sin ser perseguido.

Dos boyas

Coloca dos boyas a una distancia acorde al número de barcos, de modo que tengan suficiente espacio para moverse sin problemas y puedan navegar a 90 grados con el viento (trawés). Todos los barcos siguen la misma dirección, virando en la boya de estribor y trasluchando en la boya de babor.

El entrenador estará alrededor de la flota hablando sobre las maniobras (primero en la zona de trasluchada, recordando a los niños que eviten el golpe de la botavara), pero también sobre cómo experimentar la aceleración y cómo funcionan los catavientos. También es bueno hacer el mismo ‘gesto’ físico de navegar en cada parte del ejercicio para que los niños puedan imitarlo y copiarlo.

Con una tercera boya, buscamos una amura a estribor más cerca del viento; necesitan vincular el gesto de “cazar escota” con la acción de “subir” hacia el viento. En esa boya necesitan filar la vela para derivar, por lo que el entrenador puede hablar sobre la importancia de hacer eso para permitir que el barco derive fácilmente sin forzar el timón.

La boya se puede colocar gradualmente más cerca del viento, haciendo que el tramo a estribor se acerque a un rumbo de ceñida.

Tocar el agua

Triángulo similar al anterior, comenzar a rodear las boyas. El objetivo es colgarse y tocar el agua al menos una vez por tramo. Para los más avanzados, hacer que un tramo del triángulo sea una popa y deben tocar el agua escorando con la borda de barlovento en el agua.